Brigita Jurić-Katunić

dr. sc. Irena Labak

dr. sc. Senka Blažetić

dr. sc. Goran Vignjević

prof. dr. sc. Enrih Merdić

Brigita Jurić-Katunić, prof.

Vedrana Karakašić, prof.

Jasenka Krznarić-Barić, prof.

Kurikulum fakultativnog nastavnog predmeta iz biologije izrađenog u okviru projekta Prirodne znanosti su IN, nositelja Gimnazije Matije Antuna Reljkovića iz Vinkovaca i partnera: Institut za društvena istraživanja u Zagrebu i Odjel za biologiju Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku


Gotov materijal

Kurikulum fakultativnog nastavnog predmeta iz biologije - Tajna Života

tajna-zivota

Nastavnički priručnik izrađen je u okviru projekta Prirodne znanosti su IN  nositelja Gimnazije Matije Antuna Reljkovića iz Vinkovaca i partnera: Institut za društvena istraživanja u Zagrebu i Odjel za biologiju Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku

Tajna života - nastavnički priručnik fakultativnog predmeta iz biologije

tajna-zivota-nasta

dr. sc. Senka Blažetić,

Priručnik za učenike je izrađen u okviru projekta Prirodne znanosti su IN  nositelja Gimnazije Matije Antuna Reljkovića iz Vinkovaca i partnera: Institut za društvena istraživanja u Zagrebu i Odjel za biologiju Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku

Tajna života - priručnik za učenike

tajna-zivota-uceni

MELITA POVALEC

U priloženoj pripremi je opisan detaljan tijek sata i aktivnosti koje učenici provode.
Priložen je radni listić na kojem su upute za rad učenike i poveznice koje moraju koristiti.

Prijenos tvari kroz organizam čovjeka

krvozilni-sustav-cov

Melita Lichtenthal

Vrednovanje se provodi višestrukim izborom točnog odgovora.

Sumativno vrednovanje nastavne cjeline Evolucija

evolucija

Snježana Marković

Ponavljanje i vježbanje: krvožilni sustav, dišni sustav, limfni sustav

Ponavljanje: krvožilni sustav, dišni sustav, limfni sustav

biologija-8ponavlja

Učenici sedmih razrda su u sklopu teme Kretanje živih bića dobilo praktičan zadatak  izraditi poster o kretanji bilo koje vrste životinje koju odaberu. Učenici su dobili jasne upute kako poster treba izgledati i koje sastavnice mora imati. Također su izrađeni kriteriji vrednovanja te rang ljestvica za sumativno vrednovanje.

Učenicima je moguće ponuditi dogotalne alate za izradu postera poput: Canva i Bookcreator.

Poster o kretanju životinja

Učenicima se daju upute kako je navedeno te učenici sami pišu svoj dokument.

Učenici dobivaju jasne upute kako provesti svoj istraživački rad, što im je sve potrebno te kako moraju primijeniti različite uvjete rasta biljke. Također, učenici imaju jasne upute što sve rad treba sadržavati te ga pišu u Wordu.

Razrađeni su kriteriji vrednovanja i rang ljestvica za sumativno vrednovanje.

Istraživački rad o Kretanju biljaka

kretanje-biljaka

Učenicima su potrebni mobiteli ili tableti.

Učenici na mobitelu ili tabletu otvaraju poveznicu koja ih vodi u 3D svijet čovjekova tijela te tamo imaju 8 različitih scena s određenim pitanjima kojima će učenici ponoviti i sistematizirati svoje znanje. Učenici zapisuju pitanja u bilježnicu. Nakon završene aktivnosti učenici razmijene bilježnice u parovima te metodom razgovora prolazimo kroz sva pitanja  a učenici bilježe točne odgovore. Na kraju zapisuju postignute bodove svog kolege te zapisuju poruku što su znali dobro  a na čemu bi još trebali poraditi.

Učenici potom imaju praktičan rad u kojem mjere puls nakon različitih aktivnosti te na kraju sumiraju rezultate i izvode zaključak za koji se sami mogu služiti izvorima znanja koje oni odabiru i pretražuju.

Slijedi istraživački rad o aerobnom i anaerobnom vježbanju. Učenicima je zadana literatura iz koje izdvajaju najbitnije odgovarajući na pitanja koja su im postavljena na listiću. Razgovorom učitelj provjerava odgovore.

Učenici u skupinama igraju okretanja kotača na svojim tabletima  okreću kolo s raznim aktivnostima te prepoznaju radi li se o aerobnom ili anaerobnom vježbanju.

Izlazna kartica za svakog učenika jest odabrati kutiju iz koje će iskočiti jedna aktivnost  a oni moraju prepoznati hoće li tom aktivnošću jačati kondiciju ili graditi mišiće.

Učenici izrađuju prezentacije nakon čega ispunjavaju tablicu u Wordu za zajedničko korištenje.

Učenici imaju upute za izradu prezentacije u Power Pointu na temu kretanja beskralješnjaka. Upute sadržavaju što treba biti obuhvaćeno u prezentaciji te koje stavke prezentacija treba sadržavati. Nakon što učenici naprave prezentacije slijedi vršnjačko vrednovanje. Učenici prema razrađenim kriterijima vrednuju pojedine stavke prezentacije te pišu povratne informacije. Učitelj prati rad učenika te također zapisuje svoja opsake vezane za vrednovanje i prati jesu li učenici realni i koliko su dobro proučili prezentaciju.

Na kraju sata slijedi razgovor s učenicima u kojem učitelj propituje s kojim teškoćama su se učenici susreli prilikom vrednovanja, što im je bilo lako, a što teško u vrednovanju.

Biologija

Biologija

Kurikulum fakultativnog nastavnog predmeta iz biologije - Tajna Života

Tajna života - nastavnički priručnik fakultativnog predmeta iz biologije

Tajna života - priručnik za učenike

Prijenos tvari kroz organizam čovjeka

Sumativno vrednovanje nastavne cjeline Evolucija

Ponavljanje: krvožilni sustav, dišni sustav, limfni sustav

Poster o kretanju životinja

Istraživački rad o Kretanju biljaka

Prijenos tvari kroz organizam čovjeka

Kretanje beskralješnjaka